김용만의 함께 사는 세상 :: '초등학생' 태그의 글 목록
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현직 초등교사가 쓴, 사춘기 어린이와 함께 사는 부모님들, 사춘기 어린이를 이해해야 하는 어른들을 위한 책입니다. 아니 정확히 보면 사춘기를 맞이해 혼란스러운 아이들을 위해 쓴 책입니다. 지은이는 대마왕이라고 통하는 차승민선생님이십니다. 차샘은 이미 <영화를 보면 아이의 숨은 마음이 보인다.> <선생님 사용 설명서>, <학생 사용 설명서>, <아이의 마음을 읽는 영화 수업> 등의 책을 쓴 중견작가입니다. 


차샘이 쓰신 책들은 공통점이 있습니다. 그의 관심은 오직 아이들을 향해 있습니다. 어떻게 하면 아이들의 마음을 읽어낼 수 있을까? 어떻게 하면 아이들이 학교생활을 잘할 수 있을까? 어떻게 하면 아이들이 아이답게 자랄 수 있을까? 그는 많은 도전을 했습니다. 우연히 아이들과 영화를 함께 봄으로써 영화를 활용한 아이들 마음 읽기를 시작하게 되었고 모든 이들이 당연히 알고 있는 학교지만 그래서 더 어려운 선생님과의 관계 이해를 위해 선생님 사용 설명서를 썼습니다. 아이들을 이해하기 위한 다양한 책을 썼던 그가 또 꼭 필요한 책을 펴냈습니다. <열두살, 나의 첫 사춘기>가 그것입니다.


-차샘도 어릴 땐 사춘기를 심하게 겪었어. 부모님과 싸우기도 하고 친구들과 사이가 멀어져 외롭기도 했어. 공부를 왜 해야 하는지, 또 어떻게 살아야 하는지 고민하기도 했지. 선생님이 되어 오랫동안 아이들을 지켜보면서 느낀 것이 있단다. ‘지금의 아이들도 예전의 나처럼 많이 힘들겠구나.’ ‘그 때 누군가 잘못되지 않았다고 말해줬으면 정말 위로가 되었을 텐데.’ 사춘기를 겪고 있는 아이들에게 좀 더 도움이 되고 싶어. 너희들의 고민은 어른이 되기 위해 꼭 필요한, 소중한 것들이야.(머릿말 중)


차샘은 사춘기를 겪는 아이들을 직접 대하는 어른들도 불편하겠지만 사춘기를 겪어내는 아이들이 더 혼란스럽다고 말합니다. 어른들이 아이에게 넌 잘못되지 않았다고, 너의 행동은 이상한 것이 아니라고 들어줘야 한다고 말합니다. 해서 그런지 이 책은 읽기 쉽습니다. 아이들이 고민할만한, 실제로 했었던 질문들과 사례들을 재구성하여 대화형식으로 풀어냅니다. 이 책의 현실감은 목차를 봐도 알 수 있습니다. “나도 날 잘 모르겠어요. 친구들과 잘 지낼 수 있을까요? 공부를 못하면 인생을 망치나요? 부모님과 어떻게 지내야 하나요?”


누구에게 쉽게 고백하기 어렵고 나만 이상한 아이 같다고 혼란스러워할 아이들에게 차샘은 따스하게 말합니다. “니 잘못이 아니야. 넌 잘못되지 않았어.” 


-“원래 그 땐, 그렇게 사는 거야. 엄마 아빠 어린 시절보다 너희들이 훨씬 행복한거야. 쓸데없는 소리 하지 말고 공부나 해.” 그러면서도 어른들은 우리에게 이런 말을 쉽게 해. 우리는 처음 겪어보는 건데 말이야. 어른들도 사춘기를 겪었으면서, 그 시절이 쉽지 않다는 걸 알면서도 왜 이렇게 쉽게 말할까? 그건 어른들이 그 시절을 잊어버려서 그래. 분명히 어른들도 그 시절을 지나왔고 그 때 엄청나게 고민했지만 시간이 지나고 어른이 되어 잊어버린 거야.(본문중)


누구나 겪어왔던 사춘기, 하지만 누구나 속 시원하게 말해 주지 않았던 사춘기, 친구들과 비밀스럽게 주고받았던 이야기들, 자신을 이해하지 못하는 엄마, 아빠가 괜히 더 짜증나는 이유들에 대해 차샘은 아이들의 입장에서 편안하게 도와줍니다. 


책에는 많은 아이들이 등장합니다. 아이들은 차샘에게 자신이 하는 고민들에 대해 서슴없이 털어냅니다. 차샘은 당황하지 않고 아이들의 눈높이에 맞춰서 알기 쉽게 조언합니다. 강요하지 않습니다. 쉬운 이야기지만 깊이가 있습니다.


-차샘, 행복하지 않아요. 꿈이 없어요. 여자친구를 사귀고 싶어요. 왕따를 안 당하는 방법은 없나요? 어떻게 해야 여러 친구들이 절 좋아할까요? 내가 하고 싶은 것만 하고 싶어요. 대학은 꼭 가야 하나요? 학원 가기 싫어요. 공부를 해도 성적이 안 올라요. 부모님과 잘 지내고 싶어요. 어른들은 왜 하고 싶은 걸 못하게 하죠?(본문 중)


아이들의 물음은 솔직합니다. 차샘의 대답도 솔직합니다. 물론 차샘의 말씀이 완벽한 해답은 아닙니다. 하지만 적어도 그 물음에 대한 가치를 존중합니다. 이 책의 마지막 질문은 이것입니다. 


“어떻게 살아야 하나요?”


-이제 어른이 되는 연습을 하는 거야. 실패해도 괜찮아. 실패가 두렵고 힘들다면 기억도 나지 않은 아기시절 첫걸음을 시작할 때를 생각해 봐. 인생의 가장 어려운 순간 중 하나는 첫 걸음을 떼던 그 순간이야. 첫 걸음은 이미 시작했어. 그 때 잘했듯이 어렵다고 생각하는 지금도 10년 후, 20년 후가 되면 추억으로 남을거야.(본문 중)


개인적으로 책의 저자인 차승민샘을 알고 있습니다. 평소 그의 인품으로 봤을 때 책에 쓰인 내용들은 진실일 확률이 높습니다. 하지만 단 한 가지 이 책에는 결정적인 거짓이 있습니다. 차샘은 표준어를 쓰지 못합니다. 너무나 구수한 갱상도 사투리를 쓰는 험상궂게 생긴 시커먼 아저씨입니다. 하지만 그는 아이들에게 진심으로 용기를 주기 위해 그 힘들다는 표준어를 구사하여 책을 썼습니다. 읽는 내내 그의 실제 말투가 생각나 몰입도가 떨어지긴 했지만 차샘의 진심을 다시금 확인 할 수 있는 좋은 책이었습니다.


미운 5학년이라고 아이를 탓하기 전에 잘 자라고 있는 5학년이라고 인정을 해야 합니다. 자라는 과정에서 당연히 겪어야 할 시기인 사춘기, 요즘은 시기가 빨라져 초등학생 시절에 겪는 사춘기, 사춘기를 겪는 아이들을 위로하고 어른들에게는 아이들의 입장에서 아이를 봐야 한다고 조용히 묻는 책입니다.


아이들은 잘못되지 않았습니다. 굳이 잘못을 찾는다면 아이들을 잘못되었다고 쉽게 판단하고 처방 내리려는 어른들입니다. 자신을 이해하지 못하는 사람을 좋아할 사람은 세상에 없습니다. 아이 때문에 힘든 부모님이 계시다면 반대로 그 아이가 부모님 때문에 얼마나 힘들어 했는지도 생각해 봐야 합니다. 우리는 “다 너를 위한거야.”라는 모호한 말로 아이들에게 불편함을 강요하고 자신의 욕심을 합리화 했는지도 모릅니다. 


아이를 이해하고 싶다면 아이들의 마음부터 헤아려야 합니다. 어른이 되고 싶은 아이들에게는 따뜻한 마음 다독임 책, 어른들에게는 아이들의 마음을 엿볼 수 있는 책, <열두 살, 나의 첫 사춘기>를 추천합니다.


Posted by 마산 청보리

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지난 4월 2일이었습니다. 조카들이 놀러왔습니다. 아이들끼리 서로를 어찌나 좋아하는지요. 저희들끼리 있으면 엄마, 아빠가 필요없습니다. 집에 모여 맛있게 점심을 먹고 진동 인근에 꽃놀이를 갔습니다.

광암해수욕장 지나 가는 길입니다. 아내가 좋은 곳을 알더군요. 집에서 10분 거리였습니다. 차를 주차하고 아이들과 봄을 맘껏 느꼈습니다.

꼬꼬마 어린이집생부터 유치원생, 초등학생까지, 나이차도 제법 나지만 저희끼리 사이가 너무 좋습니다. 개인적인 생각이지만, 꽃과 아이들이 구분이 되지 않더군요.^^

봄꽃도 이쁘지만 아이들의 미소가 더 이뻤습니다.

간단히 산길도 걸었습니다. 꼬꼬마들은 엄마손을 잡고 걸었지만 언니, 오빠와 함께이니 뭘 해도 신났습니다. 봄꽃을 보고 나도 시간이 많이 남았습니다. 해서 우린 다시 광암해수욕장으로 갔습니다.

호미가 어디에 쓰이는 지 모르는 어린이집생은 자기만의 세상에 빠졌습니다. 자세히 관찰하니 호미로 물을 긷고 손으로 땅을 파더군요. 이건 뭐, 아직 말을 못 알아들으니. 하지만 나름 땅을 깊게 팠습니다. 혹시 땅파기 천재??

안타깝게도 광암해수욕장에는 조개나 게 등 생명체가 거의 없습니다. 오염의 결과인지 더 깊은 곳으로 가야하는 지는 모르겠습니다. 하지만 이 날의 수확은 갯지렁이를 발견한 것입니다. 사실 처음 목표는 저녁 때 된장국에 넣을 조개를 채집하는 것이었지만 시간이 지나며 그 목표는 저절로 사라졌습니다.


단지 땅을 파고 또 팠습니다. 저희들은 땅 파고, 저는 따라다니며 땅을 다시 덮었습니다. 아이들은 조개가 나오든 안 나오든 몰려다니며 재밌게 놀더군요. 그래도 큰 놈들은 호미를 들고 땅을 파는 시늉이라도 했지만 꼬맹이들은 물을 참방참방 밝고 다니고, 돌 던지고, 옷 다 젖었습니다.ㅜㅠ


이 날 확실히 알게 된 것이 있습니다. 어린이집생들을 데리고 바다에 갈 때에는 장화가 필수 입니다. 운동화는 순식간에 젖어버리고 양말, 바지까지 한방에 훅~ 갑니다. 다행히 젖은 신발도 잘 신고 놀았지만 이것을 씻어야 하는 아내의 눈은 그리 행복해 보이지 않았습니다.


좀 더 놀고 가면 좋겠다고 이구동성으로 말했지만 집에 가서 아이들을 챙겨야 하는 엄마들의 마음은 또 달랐습니다. 안타깝게도 이 날은 광암해수욕장에서 헤어졌지만 다음 주에 다시 만날 것을 기약하며 울지 않고 헤어졌습니다.


이 놈들이 노는 것을 보니 저도 어릴 적, 멀리 사는 사촌 동생집에 가서 신나게 놀다가 돌아오는 길이 너무 싫었던 기억이 나더군요. 


완연한 봄입니다. 겨우내 집에서, 실내에서만 놀았던 천방지축 개구쟁이들이 개구리들과 함께 뛰쳐 나올 때가 되었습니다. 계절이 바뀜은 아빠와 아이들에게는 단지 따뜻해지는 것이지만 엄마 입장에서는 옷 정리를 해야 하는 새로운 업무가 시작되는 때이기도 하지요.


다음 주에는 좀 더 가벼운 옷을 입고 맛있는 음식을 싸서 또 나가놀려고 합니다.


하루하루는 더딘것 같아도, 아이들은 순식간에 자라니, 행복한 추억을 더 쌓고 싶습니다. 이 놈들이 이 날을 기억할 지는 모르겠지만 이쁘게 뛰어 노는 모습은 엄마, 아빠에게 남게 되니 그것만 해도 감사한 일입니다. 


놀이공원도 좋지만 저희는 인근 자연이 더 좋습니다. 혹시 인근에 아이들과 함께 가기 좋은 곳이 있다면 추천바랍니다. 다녀와서 후기 꼭 남기겠습니다.


아이들이 건강하게 자라는 것, 그 자체만으로도 행복입니다. 행복은 가까운 곳에 있습니다.^^


Posted by 마산 청보리

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간만에 읽은 역사책입니다.

김육훈 원작, 권범철 글, 그림의 '초등학생을 위한 맨 처음 근 현대사'은 여러 면에서 의미있는 역사책이었습니다.


김육훈 선생님은 '전국역사교사모임'의 창립 회원이며 대안교과서를 만드는 일을 오랫동안 전념해온 현직 교사입니다. 1997년 '쟁점으로 보는 한국사'를 펴냈으며, 이 후 '살아있는 한국사 교과서', '우리 아이들에게 역사를 어떻게 가르칠 것인가.'등을 펴내는 데도 참여했습니다. 


그림과 글을 그린 권범철씨는 경상남도 지역신문인 경남도민일보에서 근무한 이력이 있고 현재 '미디어오늘'에서 '권범철의 미디어세상'을 펴내고 있는 만평작가입니다. 2013년 '올해의 시사만화상', '엠네스티 언론상'. '인권 보도상'등을 수상했으며 여성 노동자들의 이야기를 담은 '이어달리기'를 쓰고 그렸으며, 시사만화 '기억하라'를 펴내는 데도 참여한 실력있는 작가입니다.


정리하자면 김육훈 선생님의 글을 권범철 작가가 재구성한 책이라고 볼 수 있습니다.


저도 역사에 관심이 많고 많은 책을 읽었지만 초등학생을 대상으로 한 만화로 구성된 역사책은 흥미로웠습니다.


이 책은 '1권 개화기부터 의병활동까지, 2권 식민지 조선에서 새로운 나라로, 3권은 분단부터 민주주의의 완성까지' 로 총 3권으로 구성되어 있습니다.


즉 1863년고종 즉위, 흥선 대원군 섭정부터 2002년 한일 월드컵까지의 역사가 담겨 있습니다. 


등장인물로 나오는 아빠와 정우, 외계인들이 역사의 전반을 함께 경험하며 이야기를 풀어내는 형식으로 전개됩니다. 외계인이 좀 생뚱맞기는 하지만 읽다보면 약방의 감초 역할을 톡톡히 하며 책의 재미를 더합니다.


천주교의 전래와 억압, 다양한 서양세력의 침입, 그 과정에서 위정자들의 무능함을 꼬집습니다. 챕터가 끝나는 부분에 '역사 돋보기'라는 란이 있어 역사의 자세한 사실을 설명합니다. 


동학농민운동이 왜 일어났으며 왜 농민들이 분노할 수밖에 없었는가. 그리고 농민을 없애기 위해 외세를 끌어들이는 조선 정부의 무능함, 이 후 을사조약으로 이어지는 일본 세력의 침투과정들을 사실적이면서도 이해하기 쉽게 풀어냅니다. 


이 책을 읽다보면 일본의 만행에 대해 다시금 분노할 수 밖에 없습니다. 하지만 자세히 들여다보면 일본의 만행보다는 힘이 없었던 조선의 무능함에 더 분노가 일기도 합니다. 


우리나라의 역사는 침략의 역사입니다. 일본이 물러나고 해방하고 나서도 민족의 분열, 김일성과 이승만의 한계, 남한에서 있었던 친일파 청산을 위한 반민족 행위 특별 조사 위원회의 무력한 해체, 분단과정부터 좌익와 우익의 충돌, 그리고 좌익과 우익이 뭔지도 몰랐던 수많은 양민들의 이유없는 학살, 읽는 내내 가슴이 먹먹해 짐을 느꼈습니다. 


더군다나 6.25전쟁 당시 한강철교를 폭파로 많은 서울시민들이 희생당한 사건 등을 보며 리더가 얼마나 중요한 지를 새삼 깨달았습니다. 


우리나라의 근현대사가 가슴 시릴 정도로 잘 서술된 책입니다. 아이들이 이해하기 쉽게 만화로 구성되어 있어 읽는 내내 이해도 빨랐습니다. 마지막 책장을 덮으며 든 생각은 하나입니다.


"대한민국 국민들은 할 수 있다. 해내왔고 해내갈 것이다."


정부가 부패했을 때 들고 일어나서 세상을 바꾼 대부분의 일이 민중을 통해서 였습니다. 국민들의 수많은 희생을 통해 이 땅의 민주주의가 성장해 왔습니다.


지금 이렇게 살 수 있는 것도 모두 국민들의 희생 때문이었습니다.


역사는 진보한다고 했습니다.


하지만 역사를 제대로 인지하고 잊지 않을 경우에 진보할 것입니다.


역사는 단지 지나간 일이라고 치부해 버리고 지식으로만 알고 있다면 진보하지 않을 것입니다.


이 땅의 자라는 아이들의 우리의 역사를 제대로 알고 올바른 역사관을 가지게 된다면 그만큼 의미있는 일도 없을 것입니다.


사실 이 책은 만화로 구성되어 있지만 글이 많아 초등학생 저학년이 읽기에는 어려워 보이기도 합니다. 어른인 제가 읽어도 손색이 없는 책이었습니다.


저 개인적으로 조각, 조각, 파편처럼 흩어져있던 역사적 사실들이 이 책을 통해 제대로 꿰어진 느낌입니다.


한국의 근현대사를 이해하고싶은 분들에게 이 책을 추천합니다.


역사를 모르는 민족에게는 미래가 없습니다.



Posted by 마산 청보리

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  1. 조아하자 2015.07.14 22:56 신고 Address Modify/Delete Reply

    우리 민족이 해낼 수 있다는 것에는 사실 의문스러워요. 북한 사람들 보면 같은 우리민족인데도 정말 희망이란걸 찾기가 어렵잖아요...

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2011.4.12 

 

올해 우리반엔 훈이라고 하는 복학생이 한놈있다.

 

말이 복학생이지 다른 학교 다니다가 자퇴하고 올해 다시

 

우리학교에 들어온 놈이다.

 

입학식때부터 학교에 안 왔던 놈이다.

 

어찌된 일인지 반 아이들이 아무도 이놈에 대해 모르는 것이었다.

 

결국 몇일 뒤 이놈은 학교에 왔고 역시나...하는 기대를 져버리지

 

않는 범상치 않은(?) 외모였다.

 

다음날에는 또 학교 오지 않고 그 다음날에는 1시에 학교오고

 

그 다음날에는 또 학교 오지 않고 그 다음날에는 1시에 집에가고..

 

말 그대로 대학생(?)이었다.

 

난 이놈을 불러서 얘기했다.

 

'훈아 니가 지금 이래가 되끼가!!'

 

'죄송합니다. 선생님.'

 

난 이놈이 이해는 되었다. 아버지가 혼자 두 아들을 키우시는데

 

아버지도 힘든 일을 하시느라 일찍 나가시고 늦게 들어오시고

 

훈이 밑에는 또 초등학생 남동생이 있었다.

 

즉 이 놈들은 집에 어른 없이 거의 하루를 보내는 것이었다.

 

아버님과 통화도 자주했고 아버님은 너무 마음 아파 하셨다.

 

'잘하겠습니다. 선생님'

 

'오냐 너의 그 말 선생님이 또 속는 셈 치고 또 믿으마 대신 지금

 

까지의 무단 결석과 무단 조퇴, 무단 지각에 대해선 벌을 받아야

 

한다. 맞제?'

 

'네 선생님'

 

'넌 오늘부터 좋은 생각이라는 책을 줄테니 그 곳에 나오는

 

글을 하루에 3일치의 내용을 적도록 해라. 그리고 다 쓴 것은

 

집에 가기전에 나에게 검사 맡도록 해라.'

 

'네 선생님.'

 

난 이놈이 소위 말하는 '좋은 생각'을 베끼며 그 내용을 읽어보고

 

느낄 것은 느끼게 하고 싶은 이유여서 였다.

 

몇일은 잘 갔다. 허나 또 몇일 후...

 

또 무단결석이었다.

 

다음 날 아버님과 훈이는 같이 학교에 왔고 아버님께서 몸둘바를

 

몰라 하셨다.

 

'선생님 너무 속상합니더. 이놈아 이거 장남이라고 있는게 이모양

 

이니 제가 너무 힘들고 부끄럽습니더. 마! 훈아 니 선생님 계신

 

이 자리에서 정확하게 말해라. 학교 다닐라면 다니고 안그러면

 

때리치아삐라.'

 

'잘 다니겠습니다...' 훈이의 목소리는 아주 작았다.

 

아버님께 부탁을 드렸다.

 

'아버님 훈이가 아버님께서 무슨일을 하시는지 알고 있습니까?'

 

'대충 알지예.'

 

'그러면 제가 부탁을 드릴께예. 이번주 토요일은 놀토니까 훈이랑

 

훈이 동생을 데리고 아버님 회사에 한번 데리고 가시는 것은

 

어떻습니까? 이 놈들도 아버님께서 어떻게 일하시고 돈을 버는지를

 

좀 알아야 합니다.'

 

'네 선생님 안그래도 주위 분들은 한번씩 가족을 데리고 오던데

 

저도 한번 그래 보겠습니더.'

 

'네 꼭 한번 데리고 가 보세요. 훈아 너 이번주에 꼭 아버님과 함께

 

회사에 가보도록 해라.'

 

'네'

 

그 후 훈이는 아버님회사에 다녀왔고 행동이 눈에 띄게 나아졌다.

 

이젠 야간 자율학습도 다 하고 자습때 스스로 앞에 나와 자습

 

분위기를 잡으며 열심히 '좋은생각'을 쓰는 것이다.(훈이는

 

우리반 선도부장이다. 일부러 내가 그렇게 했다.)

 

믿기지 않는 일이 일어났다. 저번주에 훈이가 한번도 지각을 하지

 

않고 한번도 야자를 안빼고 다 한 것이었다. 그것도 즐겁게..

 

난 너무 기분이 좋고 고마워서 훈이를 크게 칭찬하며 칭찬카드를

 

주며 아이들에게 말했다.

 

'여러분. 사람이 바뀌는것은 정말 쉽지 않습니다. 하지만 여러분

 

들이 본 것처럼 훈이는 정말 많이 바꿨습니다. 해서 선생님이 칭찬

 

카드를 줍니다.'

 

'와~~~!!!'

 

아이들도 박수를 치며 정말 축하해 줬다.

 

훈이도 의쓱하며 기분좋게 칭찬카드를 받았다.

 

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참 다양한 아이들을 본다. 나도 어느정도의 경력이 쌓였다고 생각

 

드는 것은 훈이같은 부적응 아이를 대하는 나의 태도다.

 

예전처럼 안절부절 하지 않고 모든 에너지를 훈이에게 쏟지 않으며

 

(보통 부정적 에너지를 많이 썼다.) 기다릴줄 아는 여유가 생긴

 

것이다.

 

그러다가 긍정적 행동을 하게 되면 정적 강화를 주며 아이가

 

스스로 바뀌기를 응원하고 있다.

 

지금의 우리반은 너무나 분위기가 좋다. 비록 현재 성적은 좋치

 

않으나 적어도 초반에 전학을 가겠다고 하던 3명이 모두 즐겁게

 

학교 생활을 하고 있으며 뭔가 체계도 잡혀간다.

 

어제는 좀 늦었지만 반 친구들의 생일 파티도 조촐하게 열었다.

 

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아이는 쉽게 변하지 않는다. 칭찬카드를 준 바로 그 다음 주 월요일

 

에 훈이는 또 무단지각을 해서 바로 칭찬카드를 뺐었다. 하지만

 

강하게 훈계하며 뺐지 않고, '마 니가 이런 식으로 하면 칭찬할 수

 

없다!!'라며 뺐었다. 훈이도 너무 아까워했고 주위 친구들은 크게

 

웃었다.

 

혼자 바뀌는 것은 너무 힘들다. 하지만 주위에서 급우들이 관심을

 

가지며 스스히 바뀌는 것은 즐거운 일이라는 것을 느낀다.

 

이러한 나의 학급운영 방침에 대해 호응해 주며 즐기는 아이들과

 

생활하는 난.. 행복한 교사다.^-^ 

 

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Posted by 마산 청보리

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