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  1. 2014.01.25 스피드 퀴즈!!!
  2. 2014.01.25 지금 교실에선.
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2008.11.11

 

학생들과 즐겁게 수업한다는 것은 모든 교사의 꿈 중 하나일게다.

 

나 또한 이러한 고민을 계속 하고 있다.

 

'어떻게 하면 즐겁게 수업할 수 있을까?'

 

'하지만 놀이만 하는 것이 아니라 내용전달을 병행 할 수 있는

 

방법은 없을까?'

 

고민에 고민을 하다가 난 스피드 퀴즈!!라는 것을 생각해 내어

 

교실에서 실습해 보았다. 결과는 대성공!!!!

 

흥행돌풍이었다.^-^;;

 

스피드 퀴즈라고 함은 쉽게 이야기 하면 가족오락관에서 하는

 

스피드 퀴즈를 교실에 가져와 수업하는 것이다.

 

즉 단원이 끝나고 나면 난 PPT를 활용하여 한 페이지에 5문제씩

 

주요 개념들을 적는다. 단! 여기서 주의점은 5문제 모두 교과서

 

문제만 내는 것이 아니라 2~3문제 정도는 아이들이 좋아하는

 

최신 트랜드의 단어를 내는 것이다. 예를 들면 '1. 도심 2. 원더걸스

 

3. 교통결절지 4. 1박2일 5. 스프롤 현상' 등 이런식으로 문제를

 

만들어 교실에 들어가 스피드 퀴즈를 하면 흥분의 도가니가 된다.

 

각 반에 4명씩 조를 짜서 2명이 나와서 설명하고 나머지 2명은

 

맞춘다. 다음 설명때는 역할을 바꿔야 한다. 1시간 동안 퀴즈를

 

해서 제일 기록이 빠른 조는 칭찬카드를 준다.

 

-------------

 

수능을 앞 둔 지금 아이들의 진도가 거의 끝났다. 해서 스피드

 

퀴즈를 준비하고 있다. 헌데 위의 방법으로 단지 스피드퀴즈를

 

강행할 경우 사전 몇몇 아이들의 경우 지식이 없이 게임에 임하는

 

경우가 있어 이번에는 좀 준비를 한다.

 

즉 수업시간에 스피드퀴즈에 나올 만한 단어를 아이들보고 뽑을

 

시간을 주고 그 다음 시간엔 팀티칭을 하고 그 다음 시간에

 

본격적인 스피드 퀴즈를 실시한다. 아이들의 참여도는 참으로 좋다.

 

------------------

 

'선생님. 점마 저거 반칙했는데예!!'

 

'답 한글자 말했습니더!!'

 

'아닙니더. 전 단지 설명했을 뿐입니더!!'

 

'알았다. 샘이 보기에도 고의성은 없습니다. 설명 계속!!!'

 

'와우 이번조의 기록은....'

 

순간 조용하다.

 

'16초!!! 세계기록 경신!!!!'

 

'우아!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!' 반아이들은 같이 탄성을 지른다.

 

세계기록이 맞다. 세계에서 이런 스피드 퀴즈는 우리밖에

 

안하기 때문이다.^-^;;

 

------------

 

아이들은 스피드 퀴즈를 좋아한다. 자신들을 표현할 수 있고

 

즐겁게 웃을 수 있고 친구들의 몸개그를 볼수 있기 때문이다.

 

나 또한 즐겁다. 아이들이 무엇을 알고 있고 무엇을 잘 모르고

 

있고 아이들의 또다른 개성을 확인할 수 있기 때문이다.

 

아이들은 스피드 퀴즈만 하자고 조른다.

 

난 진도를 나가고 해야 한다고 맞선다.

 

이렇게 매일 티격태격하는 학교 생활이지만 이런 놈들과

 

생활하는 난...행복한 교사다.^-^

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Posted by 마산 청보리

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2004.11.22 

 

한달전인가?

3학년들 기말고사 치기 한 2주 전에..

난 이미 교과서를 모두 끝냈다.

그것도 3학년 사회와 1학년 도덕을 거의 동시에..ㅡ.,ㅡ;;

주위의 놀람과 걱정에도 불구하고 난 일부러 일찍 진도를 끝냈다.

의무라고 하는 그렇게 유쾌하지 않은 놈을 빨리 밀어내고 싶었다.

그리곤 하고 싶은 수업을 하고 싶었다. 내심 생각으로는

아이들도 즐거워하고 나또한 즐거운..소위 말하는 의무감이 없는

자유로운 수업을 하고 싶었다.

하지만 막상 시험 끝나고 첫시간...뭘할까 막막했다.

호계중학교 사회선생님께서 연구 수업으로 준비하셨었다던

아이들이 스스로 문제의식을 가지고 실천해 보는 협동학습에도

흥미가 있었고 아이들이 하자고 하는 지속적인 스피드 퀴즈..

등등 다양한 생각을 가지고 있었으나 .. 막막했다.

아이들과 브레인 스토밍을 실시했다.

'어쩌구 저쩌구' '왁자지껄' '우당탕탕' ㅡ.,ㅡ;;.........

마중 퀴즈 대회!!!!라는 새로운(나로서는.^^;;) 수업형태가 등장했다.

바로 6명씩 모둠을 만들고 각 모둠의 친구들은 스스로 개인당

5문제씩을 만들어 오는 것이다. 그리고 그것을 다른 조친구들에게

직접 출제하고 다른 조 친구들은 협동하여 정답을 적는...

대박이었다!!!^---^

5문제 중에 3문제는 교과서에서 2문제는 출제자가 내고 싶어하는

문제를 출제하기로 한것..이것이 적중했던 것 같다.

특히 3학년의 경우는 곧 고등학생이 되기 때문에 이 퀴즈대회를

통해 중학교 1,2,3학년의 모든 지식을 총망라 할수 있다는 점에서

아주 유익했다.(실제로 3학년 친구들은 문제를 그렇게 준비해온다)

자연스럽게 1학년 친구들은 기말고사 준비가 되고 3학년 친구들은

중학교 학습정리가 되는 것이다.

이제 이 수업방법을 실시한지 2주가 넘어간다.

한반에 일주일에 2시간씩 들었으니 거의 4번 정도 했다.

처음에는 지루해지지 않을까...걱정도 했으나. 그것이 아니었다.

이젠 문제를 워드로 예쁘게 정리까지 해오는 조까지 등장했다.

그리고 정답을 맞추었을때 세레모니를 하게 한것도 큰 것 같다.

각 조마다 어찌나 개성적으로 세레모니를 하는지..^^;;

아무튼 1시간이 정말 빨리 지나간다.

스스로 준비해온 문제들을 읽는 아이들의 표정과 그 문제를

잘 들을려고 눈빛을 초롱거리며 보는 아이들..답을 맞추기 위해

머리 맞대고 소근소근 의논하는 아이들과 정답을 맞추었을 때

춤을 추고 책상위에 올라가 환호 하는 아이들..^--^

책상에서 떨어져 다치진 않을까..지나가는 교감샘이나 교장샘께

혼나는 건 아닐까..라고 두근두근 하기도 하지만 내가 아이들에게

말했었다.

'세레모니를 미친듯이 하도록 합니다. 단! !입으로 소리는 내지 말고

몸으로 표현해줬으면 좋겠어요. 혹시나 여러분들이 입으로까지

소리내게 되면 옆반 수업에 방해가 될까바 선생님이 걱정이 되기

때문에 말하는 거예요.'

'네~~~~~~~~'

대답만큼은 정말 컸다.^-^

마중 퀴즈 대회...내년 2월달 때까지 할 생각이다.

각 반마다 도우미가 있어서 각 조별 점수를 차곡차곡 정리하고 있다.

나날이 밝게 .. 재미있게 .. 성장하는 아이들을 옆에서 지켜볼수

있다는 것이 .. 나에겐 큰 축복이다.

내일의 수업이 또 기다려 진다.^-^

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Posted by 마산 청보리

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